CONTENIDOS
Editorial
VIDA Y LEGADO DE FERNANDO GONZÁLEZ REY: INTRODUCCIÓN A LA REVISTA EN SU HOMENAJE
- Daniel Magalhães Goulart, José Fernando Patiño Torres, Albertina Mitjáns Martínez
Editores del número.
SUBJETIVIDAD, SUJETO Y SALUD MENTAL: UN ESTUDIO DE CASO MÁS ALLÁ DE LA LÓGICA DE LA PATOLOGÍA
- Daniel Magalhães Goulart, Facultad de Educación, Universidad de Brasilia
Fernando González Rey
MÁS ALLÁ DEL DESARROLLO PSÍQUICO: APUNTES SOBRE EL DESARROLLO DE LA SUBJETIVIDAD
- Luis Alberto Taype Huarca, Centro de Investigación Psicológica Histórico Cultural CIPS-HC
Universidad Católica de Santa María. Arequipa, Perú
INTERPRETANDO LA ACCIÓN COMO CONFIGURACIÓN SUBJETIVA: EXPERIENCIA, SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICA DEPORTIVA
- Laura Rojas Vidaurreta, Instituto para el desarrollo de niños y adolescentes a partir del deporte y la cultura (IDECACE), Brasilia, Brasil
Luisa Vidaurreta Lima, Instituto de Medicina del Deporte (IMD), La Habana, Cuba.
SUBJETIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA: DE LA TEORÍA EDUCATIVA VYGOTSKYANA HACIA UNA CONCEPCIÓN COMPLEJA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
- David Subero, Universitat de Girona, España. Luis Fernando Brito-Rivera, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
IMPLICACIONES DE LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ESCOLAR
- Raymond Madrigal Pérez, Universidad de Ciego de Ávila “Máximo Gómez Báez” (Cuba). Pablo Fossa Arcila, Universidad del Desarrollo (Chile)
LA EMERGENCIA DEL APRENDIZAJE CREATIVO
- Pilar de Almeida, Rede Nacional de Pesquisa. Brasília, Brasil. Albertina Mitjáns Martínez, Universidade de Brasília. Brasília, Brasil
ANÁLISIS CRÍTICO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DESDE LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD
- Roberto José Bueno Hernández, Walfredo González Hernández, Walter Jesús Naveira Carreño, Universidad de Matanzas, Matanzas, Cuba.
EXPRESIONES DE LA SUBJETIVIDAD SOCIAL DEL AULA Y CREATIVIDAD EN EL APRENDIZAJE: UN ESTUDIO DE CASO
- Carolina Torres Oliveira, Instituto Federal de Brasilia – Brasilia/Distrito Federal – Brasil. Albertina Mitjáns Martínez, Universidad de Brasilia – Brasilia/Distrito Federal – Brasil.
EDUCACIÓN Y PERSPECTIVAS EN LA PRIMERA INFANCIA: EL TIEMPO EN LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD
- Cristina M. Madeira-Coelho, Universidade de Brasília. Brasília, Brasil.
LA RELACIÓN ORIENTADOR/ALUMNO EN LA FORMACIÓN DOCTORAL: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD
- José Fernando Patiño Torres, Universidade Federal do Tocantins. Palmas, Brasil.
ACCIONES Y RELACIONES PEDAGÓGICAS QUE LEGITIMAN LA EXPRESIÓN DEL ESTUDIANTE COMO SUJETO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
- Maristela Rossato, Geane de Jesus Silva, Ribanna Martins de Paula, Jonas Filippe Matos, Universidad de Brasília, Brasília – Brasil
SUBJETIVIDAD Y APRENDIZAJE MUSICAL
- Elias Caires de Souza, Centro de Educação Profissional Escola de Música de Brasília – CEP-EMB , Brasil
