El volumen 3, número 7, de la revista Alternativas Cubanas en Psicología, publicado en 2015, ofrece una compilación de trabajos centrados en el pensamiento histórico-culturalista. Este número explora las contribuciones de psicólogos y pedagogos cubanos a esta corriente, abordando sus implicaciones para el desarrollo psicológico y la formación profesional en diversos contextos.
La publicación reúne diversas perspectivas sobre el desarrollo humano, incluyendo el determinismo mediado, la epigenética y las metodologías histórico-culturales. Contribuyen autores de la Universidad de La Habana y otras instituciones, presentando investigaciones y reflexiones sobre la práctica psicológica y la formación de profesionales en el ámbito cubano y regional.
El número puede descargarse o consultarse en línea en www.acupsi.org.
EDITORIAL
Manuel Calviño
A MODO DE PRESENTACIÓN
Dr. Guillermo Arias Beatón
CONTRIBUCIONES DE LOS CUBANOS A LO HISTÓRICO CULTURAL. UN DEBATE CONSTITUYENTE
Guillermo Arias Beatón
Cátedra L.S. Vygotski. Facultad de Psicología, Universidad de La Habana
ACERCA DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO CULTURALISTA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PSICÓLOGOS Y PEDAGOGOS CUBANOS
Gloria Fariñas León
Facultad de Psicología. Universidad de La Habana
MARTÍ, VYGOTSKI Y LOS FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA CUBANA HISTÓRICO CULTURAL
Diego Jorge González Serra Facultad de Psicología
DETERMINISMO BIOLÓGICO VS DETERMINISMO MEDIADO EN EL DESARROLLO HUMANO
Rina Pedrol Troiteir
Cátedra L.S. Vygotski, Universidad de La Habana
EPIGENÉTICA: CONTENIDO ESENCIAL PARA COMPRENDER EL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL HOMBRE
Ana Rosa Casanova Perdomo
Universidad de La Habana, Cuba
IDEAS PARA EL DEBATE TEÓRICO METODOLÓGICO: UNA APROXIMACIÓN A LA METODOLOGÍA HISTÓRICO CULTURAL
María M. Febles Elejalde
Centro de Estudios del Medio Ambiente, Universidad de La Habana
LAS COMPETENCIAS Y SU FORMACIÓN DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICO SOCIAL
Mario Rodríguez-Mena García
Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas
Roberto Corral Ruso
Universidad de La Habana
SISTEMA DE DIAGNÓSTICO DINÁMICO PARA LA ATENCIÓN A LAS POTENCIALIDADES DE APRENDIZAJE EN ADOLESCENTES DE SÉPTIMO GRADO
Carmen Luz López Miari
Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas
PROFESORES POTENCIADORES. UNA MIRADA A LA RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTES
Ariel Zulueta Bravo
Guillermo Arias Beatón
Facultad de Psicología, Universidad de La Habana
FORMACIÓN DE PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONA CON DEFICIENCIA: CONTRIBUCIONES DE LA DEFECTOLOGÍA VYGOTSKIANA
Sonia Mari Shima Barroco
Programa de Postgrado en Psicología. Universidad Estadual de Maringá
EL PSICÓLOGO DESDE LA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: UNA DÉCADA DE DIÁLOGO CON LA CÁTEDRA
Laura Marisa Carnielo Calejon
Universidade Cruzeiro do sul
CONCEPCIONES, CREENCIAS Y MITOS EN LA ACCIÓN DEL DOCENTE: CUESTIONAMIENTOS A PARTIR DE LA PSICOLOGÍA HISTÓRICOCULTURAL
Maria Carmen V.R. Tacca
Universidade de Brasília-Faculdade de Educação
Ficha de la publicación
Editada por Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología A; editor responsable Manuel Calviño; publicación cuatrimestral; correspondiente a enero / abril 2015. Los datos proceden de la página legal del propio ejemplar.
Contenido de este número
El número reúne 6 trabajos (volumen 3, número 7; ISSN 2007-5847; 135 páginas). El índice que sigue reproduce la tabla de contenidos del propio ejemplar.
- ESENCIAL PARA COMPRENDER EL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL HOMBRE p. 53
- LAS COMPETENCIAS Y SU FORMACIÓN DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICOSOCIAL p. 75
- SISTEMA DE DIAGNÓSTICO DINÁMICO PARA LA ATENCIÓN A LAS POTENCIALIDADES DE APRENDIZAJE EN ADOLESCENTES DE SÉPTIMO GRADO p. 86
- PROFESORES POTENCIADORES. UNA MIRADA A LA RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTES p. 97
- FORMACIÓN DE PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONA CON DEFICIENCIA: CONTRIBUCIONES DE LA DEFECTOLOGÍA VYGOTSKIANA p. 104
- EL PSICÓLOGO DESDE LA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: UNA DÉCADA DE DIÁLOGO CON LA CÁTEDRA p. 114
Índice tomado del ejemplar en PDF: alternativas-cubanas-en-psicologia-v3n7.pdf
Qué contiene un número
Un número de revista reúne habitualmente varios géneros distintos: artículos de investigación con datos originales, ensayos teóricos, revisiones y, con frecuencia, una sección dedicada a la práctica profesional. Esa mezcla es característica de las publicaciones de la región, donde la separación estricta entre investigación académica y ejercicio aplicado nunca llegó a consolidarse del todo. El índice permite ver esa organización de un vistazo.
La estructura por secciones — tribunas, trabajos de investigación, mirada a la práctica — no es meramente editorial: refleja la idea de que el conocimiento psicológico se produce tanto en el laboratorio y el campo como en la consulta y la intervención comunitaria. Leer el índice completo da una imagen del estado de la discusión en el momento de la edición.
Las revistas de psicología en América Latina
Las revistas de psicología editadas en América Latina han sostenido durante décadas una vía de difusión propia, al margen de los grandes catálogos comerciales. Una parte considerable circula en acceso abierto y sin cargos de publicación para los autores, lo que explica que sigan siendo referencia habitual en la formación de grado y posgrado de la región. Ese modelo no fue una decisión tardía: muchas de estas publicaciones nacieron precisamente porque las facultades no podían costear suscripciones internacionales, y la gratuidad fue la condición para que existieran.
El sistema de publicación científica latinoamericano se organizó históricamente en torno a índices regionales — SciELO, Redalyc, Latindex — que priorizan la visibilidad sobre el cobro. El resultado es un corpus amplio, consultable sin barreras, que documenta discusiones difícilmente representadas en las bases de datos anglófonas. Buena parte de la producción psicológica de la región solo existe en ese circuito.
Revistas de Psicología Latinoamericana
Las revistas de psicología editadas en América Latina han establecido un canal de difusión propio, independiente de los grandes catálogos comerciales. Gran parte de estas publicaciones son de acceso abierto y no aplican cargos a los autores. Este modelo facilita su uso como referencia habitual en la formación de grado y posgrado en la región.
Esta configuración no fue una decisión reciente; muchas revistas nacieron porque las facultades no podían costear suscripciones internacionales. El sistema científico latinoamericano se organizó históricamente en torno a índices regionales como SciELO, Redalyc y Latindex. Estos priorizan la visibilidad del contenido sobre el cobro, creando un vasto corpus consultable.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el enfoque principal de este número de la revista?
El número 7 del volumen 3 de Alternativas Cubanas en Psicología se enfoca principalmente en el pensamiento histórico-culturalista. Aborda las contribuciones de psicólogos y pedagogos cubanos a esta perspectiva, explorando sus fundamentos teóricos, metodológicos y sus aplicaciones en el desarrollo psicológico y la formación de profesionales.
¿Quiénes son algunos de los autores que contribuyen en este volumen?
Entre los contribuyentes principales se encuentran Guillermo Arias Beatón, Gloria Fariñas León, Diego Jorge González Serra, Rina Pedrol Troiteir y Ana Rosa Casanova Perdomo, todos ellos con afiliación a la Universidad de La Habana. También participan otros autores de diversas instituciones, enriqueciendo el debate con sus investigaciones.
¿Qué temas específicos sobre el desarrollo humano se discuten?
El volumen aborda temas como el determinismo biológico versus el determinismo mediado en el desarrollo humano, la epigenética como contenido esencial para su comprensión, y aproximaciones a la metodología histórico-cultural. También se tratan las competencias y su formación desde el enfoque histórico-social.
¿Qué datos generales se conocen sobre la publicación de este ejemplar?
"Alternativas Cubanas en Psicología" es una publicación cuatrimestral editada por la Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología. Este número específico de enero/abril de 2015 cuenta con 135 páginas y tiene un ISSN 2007-5847. El editor responsable de este ejemplar es Manuel Calviño.